青海师范大学

本科生导师制实施办法

为贯彻全国高校思想政治工作会议精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见》，切实做强育人大文章，唱响校园育人最强音，学校探索实施本科生导师制。为做好此项工作，特制定本实施办法。

一、总体思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥教师“四个引路人”作用，构建全员育人、全程育人、全方位育人和“网格化”教育管理工作格局，全面深化学校德育提升工程，加强学风建设，不断开创新时代青海师范大学育人工作的新局面,培养有理想追求，有担当作为，有品质修养的“六有”大学生。本着先试先行、边试边改的思路，及时总结经验，不断完善相关工作，不断完善人才培养机制，创新人才培养模式。

二、导师工作职责及要求

（一）工作职责

本科生导师是辅导员、班主任工作的有力补充。实施本科生导师制目的是发挥导师担当学生健康成长指导者和“四个引路人”作用，引导学生心中有理想，成长有目标，脚下有行动，全面发展。其主要工作职责是：

1.引导学生坚定理想信念，锤炼高尚品格。通过与学生交流，加强学生中国特色社会主义共同理想教育，将正确的人生观、价值观以及生活经验传授给学生，使学生树立正确的人生方向和目标，按照“六有”大学生要求健康成长。指导和督促学生按照学校德育实践学分制要求，遵守有关规章制度，遵守社会公德和大学生行为规范，学会做人、做事。指导学生积极适应社会的变化和要求，敢于面对各种困难和挫折，理性分析、明辨是非，不畏艰难，顽强拼搏。

2.引导学生学习文化知识，掌握扎实学识。了解所指导学生的兴趣爱好、个人优缺点，从改善学生知识结构、改进学习方法入手制定相应的指导计划，接受学生在专业发展、继续深造等方面的咨询。针对不同年级学生特点，加强学生学习动机、学习兴趣、学习方法的辅导，引导学生静心学习、刻苦专研、加强磨炼，求得真学问；指导学生制定专业学习、外语学习、人文素养知识学习等目标，及早做好研究生、外语等级及各种资格证书等考试的准备。

3.引导学生开拓创新，培养创新思维能力。鼓励和督促学生实施自我管理、自我教育、自我服务、自我监督，激发和调动学生创新的内在动力。指导学生成立或参与各种兴趣小组，开展各类学术、创新活动，积极参加创新比赛。科研能力强的导师要吸引学生担任科研助手，训练学生科学的思维方法，学会思考、学会分析。

4.引导学生脚踏实地，增强奉献祖国的意识。结合“四爱三有”教育，对学生开展使命意识和责任意识教育，引导学生牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，热爱领袖、热爱党、热爱祖国、热爱青海，做有理想、有本领、有担当的青年。依据学生特点、性格、能力的差异，引导学生脚踏实地，从小事做起，从当下做起，积极参加公益志愿服务，注重在实践中加强磨炼，增长本领，报效祖国。

（二）工作要求

1.谈心谈话指导。导师要经常与学生谈心谈话，提高指导的针对性和有效性。指导方式包括面对面和在线交流，个别指导和集体指导等。学生实习、顶岗支教期间，导师要加强在线交流指导。导师每月至少与所指导的学生面对面指导1次，每月面对面指导时间不少于1小时，一学年不少于8次。每学期开学初，导师要与学生见面，了解指导学生的学习情况与新学期的学习计划和目标，督促学生按时完成计划，实现既定目标。学生每月向导师汇报学习生活情况。

2.填写工作记录。导师要指导学生要认真填写《青海师范大学本科生导师工作记录手册》，并督促学生认真填写《青海师范大学学生成长记录手册》，记录成长轨迹。

三、选聘条件

本科生导师选聘需要具有以下条件：

（一）遵守宪法和法律，坚持正确政治方向，热爱教育事业，贯彻国家的教育方针；

（二）具有良好的教师职业道德和较强的工作责任心，严于律己，为人师表，尊重学生，关心学生健康成长；

（三）了解学校教学管理、学生管理等规章制度，具有一定的学生工作经验和组织活动能力，身心健康；

（四）学院专任教师及管理干部担任本科生导师，应具有讲师以上职称或具有硕士以上学历且工作时间满一年；

（五）学校职能、教辅、服务部门管理干部担任本科生导师，应了解专业培养方案与教学计划，并在我校工作五年以上或具有副处级以上职务。

担任本科生导师是学院全体专任教师的职责和义务，确有特殊情况不能担任导师的专任教师要提出申请，报学院批准。

四、导师选聘

本科生导师选聘工作在人事处、学生工作处指导下，由各学院负责具体实施，选聘名单报学校人事处、学生工作处备案。

（一）本科生导师的选聘，各学院可采取学院指定、双向选择或者二者相结合的方式进行。指定导师的，应当充分考虑导师和学生的实际情况，本着“统筹兼顾、强弱互补”的原则进行合理搭配。

（二）各学院原则上以师生比不低于1：10的比例确定导师和所指导的学生。鼓励有丰富教学经验、科研能力强的导师可以适当增加指导学生人数。原则上学院专任教师担任导师指导学生总数不超过20人，管理干部担任导师指导学生总数不超过15人。

（三）专任教师和学院管理干部一般在本学院担任本科生导师。未选聘为本学院本科生导师的教师可以由人事处、学生工作处委派给其他学院担任导师，教师本人也可以向其他学院提出申请担任导师。

（四）导师人数不足的学院可以向学校申请在行政、教辅、服务部门中选聘导师。行政、教辅、服务部门管理干部担任导师名单由人事处负责审核和提供，学生工作处会同相关学院确定导师及其指导学生人选。

（五）导师因外出学习、挂职半年以上和其他原因不能履行职责的，要向学院提出解除其导师工作的申请，经学院研究同意后调整。学院为学生重新选聘导师，报人事处、学生工作处备案。

（六）导师指导学生毕业后，下一学年在大一新生中进行补充，大一新生的导师聘任时间一般为每年10月上旬。

（七）专兼职辅导员根据职责开展工作，不列入导师范围。同时担任班主任的导师，除履行导师职责外，要履行好班主任职责。

五、导师考核与津贴

（一）对本科生导师工作考核，在学院工作小组领导下，依据学院“本科生全程导师制考核办法”每年开展，考核结果分为“优秀”、“合格”和“不合格”，学院依据考核结果为本科生导师发放津贴。

（二）学校按照本科生生均每学年200元标准给学院拨款作为导师工作津贴，用于本科生导师指导学生过程中的交通费、通讯费、资料费、活动费等。学校制定“本科生全程导师制考核暂行办法”，学院据此制定“考核办法”并报学校人事处、学生工作处备案执行。

（三）考核合格的导师，学院发放导师工作津贴，考核不合格的不予发放工作津贴。

六、组织领导

（一）学校成立领导小组。校党委书记、校长担任组长，分管学生工作和教学工作的校领导担任副组长，人事处、教务处、学生工作处领导任组员，主要负责统筹安排和定期研究本科生导师工作，不断完善制度，加强工作督导。各部门分工：人事处负责将导师工作纳入教师或党政管理干部年度和聘期考核；教务处负责教学管理方面的工作指导；学生工作处负责落实导师制日常工作和学风、德育方面的工作指导。学校层面每学期至少召开导师工作会议1次。

（二）各学院成立工作小组。各学院成立总支书记、院长为组长，分管学生工作、教学工作院领导任副组长，辅导员、班主任、教学秘书任组员的工作小组。负责导师的遴选、聘任、改聘；导师工作过程的具体指导、管理；导师的学年工作考核；导师制工作评估、经验总结和评优等。学院层面每学期至少召开导师工作会议2次，加强导师与辅导员、班主任之间的沟通。

七、附则

本办法自印发之日起施行。